Mpango Mkakati

Kiini cha mpango huu ni kuwawezesha wafanyikazi wetu na data inayofaa kwa wakati unaofaa, yote katika sehemu moja. Shughuli hizi zitawezesha ufuatiliaji bora zaidi wa maendeleo ya wanafunzi na afua ili kuwasaidia waelimishaji wetu kuzingatia muda na nguvu zao katika kusaidia wanafunzi.

• Shughuli ya 1: Tengeneza zana na taratibu mpya ili kuboresha ufikiaji wa data sahihi na maarifa kwa wakati kwa walimu, wafanyakazi wa usaidizi, wakuu na viongozi wa idara ili kufanya maamuzi yanayotokana na data.

• Shughuli ya 2: Leta pamoja data zote muhimu za wanafunzi kwenye dashibodi moja iliyoratibiwa na mifumo ya usaidizi ya viwango vingi katika Pre K-12
• Shughuli ya 3: Jenga taratibu dhabiti za uongozi wa wilaya kwa ajili ya ukaguzi na tafakari ya data ambayo inahakikisha tunatekeleza kazi yetu muhimu zaidi na kuelekeza mkazo kwenye matokeo yetu.

Mpango huu unalenga katika kuongeza uwazi na kutabirika katika uajiri wa shule. Kwa kuunda mifumo bora zaidi na ya usawa ya usambazaji wa rasilimali, viongozi wa shule wanaweza kukuza jamii za shule zenye nguvu na thabiti. Kwa hivyo, wanafunzi, familia na wafanyikazi watapata mazingira thabiti na ya usawa ya kusoma katika shule zetu zote.

• Shughuli ya 1: Ongeza ubashiri wa wafanyikazi wa shule kupitia programu na ubia zilizoimarishwa na kupanuliwa za njia.
• Shughuli 2: Kuboresha ufanisi wa mbinu za kuajiri ili kuunda na kudumisha jumuiya za shule
• Shughuli 3: Kuboresha uwiano sawa wa mgao wa wafanyakazi kwa mahitaji ya wanafunzi, shule na idara.

Mpango huu unalenga kuunda shule salama, zinazokaribisha na zinazotunzwa vyema kwa kuboresha upangaji wa vituo na usimamizi wa bajeti. Mpango wa muda mrefu wa vifaa utabainisha uboreshaji muhimu ili kusaidia vyema ujifunzaji wa wanafunzi, pamoja na mfumo rahisi wa kufuatilia matengenezo ya kituo. Zaidi ya hayo, michakato iliyo wazi zaidi ya upangaji bajeti itahakikisha kuwa rasilimali zinalingana moja kwa moja na mahitaji ya wanafunzi na wafanyikazi. Kwa hivyo, wafanyakazi, wanafunzi na familia watafaidika kutokana na kuboreshwa kwa mazingira ya shule, uwazi zaidi na imani kwamba rasilimali za wilaya zinasaidia kikamilifu jumuiya za shule zao.

• Shughuli 1: Fanya mpango mkuu wa vifaa ili kutathmini vifaa vyetu na kupanga kwa ajili ya siku zijazo
• Shughuli 2: Imarisha maendeleo ya bajeti, zana za ufuatiliaji, na michakato ambayo huongeza ufanisi na ufanisi wa rasilimali zetu chache.

Mpango huu unatokana na mazoea yaliyopo ya usalama ili kulinda zaidi wanafunzi na wafanyikazi. Kwa kutumia data ili kuelewa na kuzuia majeraha ya wanafunzi na wafanyakazi na kwa kuimarisha hatua za usalama kama vile kamera na mifumo ya kugundua silaha, shule zitadumisha mazingira salama ya kujifunzia. Wanafunzi, wafanyakazi na familia watapata imani iliyoongezeka kwamba shule zao na mazingira ya kujifunzia ni salama na salama.

• Shughuli 1: Changanua data ili kuelewa mienendo ya majeraha yanayosababishwa na wanafunzi ili kutabiri na kuzuia madhara
• Shughuli ya 2: Boresha usalama wa kimwili wa shule kupitia mifumo iliyoimarishwa ya usalama na mafunzo ya wafanyakazi

Tunajua kwamba kuwasaidia wanafunzi kujifunza na kupata elimu kunafungamana kwa karibu na kusaidia hisia zao na afya ya akili. Ili kutoa usaidizi bora zaidi, tunaunda timu kamili ya wanafunzi inayowaleta pamoja wafanyakazi wa afya ya akili na wataalamu wa masomo. Mbinu hii, inayojumuisha kujenga ujuzi thabiti wa kijamii na kihisia katika shule za msingi, itaboresha kazi ya pamoja na kuunda mwitikio wa kutegemewa kwa mahitaji ya dharura katika shule zetu—ambayo inazingatia sehemu zote za kile ambacho wanafunzi wanahitaji huku wakikaa sawa katika wilaya nzima.

• Shughuli 1: Zoeza timu mpya za kukabiliana na taaluma mbalimbali ili kutoa usaidizi wa tabia na ujuzi wa kijamii-hisia kwa madarasa na wanafunzi.
• Shughuli 2: Sawazisha muda wa masomo ya kijamii na kihisia katika shule za msingi kwa upeo na mlolongo wazi.

Kusaidia wanafunzi na familia zetu huanza na kujenga uelewano kupitia ushiriki wa kweli. Mpango huu unahakikisha kwamba tunaboresha data yetu–kutoka kwa maoni ya wanafunzi katika tafiti zetu za hali ya hewa shuleni hadi mahudhurio yetu ya kila siku–ili kutusaidia kujibu jinsi wanafunzi wanavyohisi kuhusu ufundishaji, ujifunzaji, hali ya hewa ya shule na umiliki. Tunapopata kuelewa na kutumia maoni haya vyema, tutaweza kujibu mahitaji ya wanafunzi wetu vyema na kushiriki matokeo muhimu na jumuiya yetu, na kuunda jukumu la pamoja la kuwafanya wanafunzi washirikishwe na kufaulu.

• Shughuli 1: Kutoa zana, mafunzo na mifumo ya kutafsiri na kuchukua hatua kuhusu data ya maoni ya wanafunzi na kuunda mipango ya utekelezaji ili kuongeza hisia za wanafunzi kuwa washiriki wao.
• Shughuli ya 2: Ongeza ufanisi na manufaa ya usaidizi wa moja kwa moja kwa mwanafunzi/familia kwa kurahisisha na kuunganisha huduma za kati.
• Shughuli 3: Panua wajibu wa pamoja wa mzazi na jumuiya wa mahudhurio ya wanafunzi kupitia mawasiliano yaliyoboreshwa.

Ili kuimarisha uwazi na upatanishi wa usaidizi kwa wanafunzi, tunaunda Mwendelezo wa Usaidizi wa Wanafunzi—mfumo unaosaidia wasimamizi na waelimishaji maalum kulinganisha wanafunzi na programu zinazowasaidia zaidi zinazotimiza mahitaji yao vyema. Hii ni pamoja na kuanzisha mchakato wa uwazi na thabiti wa uwekaji, kusawazisha hati kwa afua zote na kupanua uwezo wa programu ili kukidhi mahitaji bora. Lengo letu ni kuhakikisha kwamba kila mwanafunzi anawekwa katika mazingira ambayo yanasaidia vyema ukuaji wao wa kujifunza, kihisia na kitabia.

• Shughuli 1: Boresha mchakato wa kutambua na kuwaweka wanafunzi katika programu za elimu maalum zenye vikwazo kidogo.
• Shughuli 2: Kupanua uwezo wa wakufunzi wa tabia wanaofanya kazi moja kwa moja na wafanyakazi wa msingi wa majengo ili kuelewa na kushughulikia kwa tija changamoto za tabia za wanafunzi.
• Shughuli ya 3: Hamisha na kupanua Kituo cha Kuingilia Tabia hadi Kituo cha Afya ya Tabia ili kuboresha usaidizi wetu wa kina wa wanafunzi.

Nyenzo za ubora wa juu za kufundishia ni mojawapo ya vielelezo vyenye nguvu zaidi vya kuboresha ujifunzaji wa wanafunzi, hasa vinapounganishwa na mifumo bora ya ufundishaji na usaidizi. Tunafanya upitishaji wa vifaa vya kufundishia vya ubora wa juu (HQIM) wilayani kote katika maeneo yote ya maudhui na viwango vya daraja. Mpango huu unawakilisha mabadiliko hadi mfumo thabiti zaidi unaowasaidia wanafunzi wote, ikijumuisha programu yetu ya Lugha-Nwili inayopanuka kwa kasi, inayozingatia nyanja nne za ujuzi wa kusoma na kuandika ambazo wanafunzi wote wanahitaji kujihusisha katika maudhui katika masomo yote: kusoma, kuandika,
kusikiliza na kuzungumza. Kwa kuanzisha maono na mifumo iliyo wazi ya mafundisho, hatutoi nyenzo mpya tu bali tunafafanua “ Salem-Keizer njia” ya kufundisha na kujifunzia.

• Shughuli 1: Tengeneza dira moja ya mafundisho na mfumo unaoongoza jinsi maagizo ya kiwango cha daraja yanafanyika katika kila taaluma ya kitaaluma.
• Shughuli ya 2: Chagua, kupitisha na anza kutekeleza mitaala mipya, yenye ubora wa juu katika hisabati, masomo ya kijamii na kusoma na kuandika ifikapo 2027.
• Shughuli 3: Ongeza mafunzo ya walimu ili kuzingatia ujumuishaji wa ndani wa mtaala na utekelezaji.

Kwa mtazamo wetu upya wa nyenzo za kufundishia huja hitaji la mfumo wa tathmini shirikishi ambao hutoa data ya maana kufahamisha ufundishaji. Tutaunda mfumo wa kina ambao unahakikisha kwamba taarifa kuhusu ustadi wa viwango inanaswa kwa utaratibu na kutumika katika shule zote. Mpango huu utaanzisha tathmini za muda thabiti na kuimarisha mazoea ya uchambuzi wa data katika wilaya nzima.

• Shughuli ya 1: Pitisha tathmini za viwango vya kusoma na kuandika na hesabu kwa viwango vya daraja vilivyopimwa.
• Shughuli 2: Shiriki katika mizunguko ya uboreshaji wa mazoea ya tathmini ya PK-12 ili kufahamisha mabadiliko ya mafundisho.

Mafanikio ya mkakati wetu wa ubora wa kitaaluma unategemea fursa thabiti za mafunzo ya kitaaluma kwa wafanyakazi wote. Tumejitolea kutoa muda ulioongezeka wa maendeleo ya kitaaluma unaolenga nyenzo mpya za kufundishia, mbinu bora za data na utatuzi wa matatizo shirikishi.

Kwa kuimarisha jumuiya zinazojifunza kitaaluma na kuhakikisha muda wa kutosha wa ushirikiano, tutasaidia uboreshaji unaoendelea wa ufundishaji katika wilaya nzima.

• Shughuli ya 1: Kutoa mafunzo ya kitaalamu ambayo yanawafunza walimu juu ya mazoea muhimu ya mafundisho yanayowiana na mifumo ya mafundisho ya hesabu na kusoma na kuandika.
• Shughuli ya 2: Kutoa mafunzo ya kitaalamu ambayo hufunza wafanyakazi wetu walioainishwa kuhusu mbinu kuu zinazolingana na mifumo yetu ya mafundisho na zinazosaidia mahitaji ya kitaaluma, kitabia na kijamii-kihisia ya wanafunzi wetu.
• Shughuli 3: Hakikisha muda wa kutosha wa ushirikiano wa mwalimu kwa ajili ya kupanga na kuingiza masomo ndani, kuchambua na kujibu data za tathmini na kuboresha mazoea ya kufundishia.