Mkurugenzi, Elimu ya Utotoni

Mahali: Elimu ya Utotoni
Uainishaji: Utawala
Anaripoti kwa: Naibu Msimamizi
Majukumu ya Usimamizi: Ndiyo
Daraja la Mshahara: 210A - Ratiba ya Mshahara ya Msimamizi/Utawala
Masharti ya Ajira: Miezi 12 (siku 260)
Hali ya FLSA: Imeondolewa

Muhtasari wa Nafasi

Mkurugenzi, Elimu ya Utotoni hutoa uongozi wa kimkakati na usimamizi wa uendeshaji kwa programu za ujifunzaji wa awali za wilaya, ikiwa ni pamoja na mipango ya shule ya awali inayofadhiliwa na serikali na serikali kuu. Nafasi hii inahakikisha uzoefu wa ujifunzaji wa awali wa hali ya juu na usawa kwa kusimamia muundo wa programu, kufuata sheria, usimamizi wa fedha, ushirikiano wa jamii, na juhudi endelevu za uboreshaji. Jukumu hili linashirikiana na uongozi wa wilaya, familia, na mashirika ya jamii ili kuimarisha utayari wa chekechea na mafanikio ya muda mrefu ya wanafunzi.

Majukumu Muhimu ya Utendaji

Wasimamizi wanaweza kutekeleza mchanganyiko wowote wa majukumu muhimu ya utendaji yaliyoorodheshwa hapa chini.

1. Hushiriki kikamilifu katika mipango ya timu, shule, na wilaya kwa kukuza ushirikiano, utatuzi wa matatizo pamoja, na utamaduni wa kuheshimiana. Huchangia mawazo, huwaunga mkono wafanyakazi wenzake, na huendeleza malengo ya pamoja.
2. Anaonyesha kujitolea kwa kujifunza endelevu kwa kutafuta maoni, kutafuta fursa za maendeleo ya kitaaluma, na kutumia maarifa na ujuzi mpya ili kuboresha utendaji na huduma.
3. Hutoa huduma bora na inayoendana na maadili kwa wadau wa ndani na nje kwa kujibu kwa usahihi, ufanisi, na huruma. Hudumisha mbinu chanya na inayolenga suluhisho katika miingiliano yote.
4. Hutambua fursa za uboreshaji kwa kuchangia mawazo yanayoongeza ufanisi, huduma, au matokeo ndani ya taratibu zilizowekwa. Huonyesha uwazi kwa mawazo na mbinu mpya.
5. Hutoa mwelekeo wa kimkakati na usimamizi wa programu za elimu ya watoto wa mapema wilayani, kuhakikisha upatanifu na maono ya wilaya, ahadi za usawa, na mahitaji ya jimbo/shirikisho.
6. Huhakikisha kufuata kanuni zote zinazotumika za shirikisho na jimbo, ikiwa ni pamoja na Viwango vya Utendaji vya Head Start na mahitaji ya Idara ya Elimu ya Oregon.
7. Huandaa na kusimamia bajeti za programu, ruzuku, na mikataba; hufuatilia matumizi na kuhakikisha uwajibikaji wa kifedha.
8. Waongozaji grant uundaji, matumizi ya usasishaji, na michakato ya kuripoti.
9. Husimamia na kutathmini uongozi wa programu na wafanyakazi; huunga mkono mifumo ya maendeleo ya kitaaluma.
10. Huanzisha na kudumisha ushirikiano imara na familia, mashirika ya kijamii, na mashirika ya serikali.
11. Husimamia utekelezaji wa mtaala na ubora wa mafundisho katika madarasa ya kujifunza ya awali.
12. Hutengeneza na kutekeleza mifumo ya data ili kufuatilia matokeo ya watoto, ufanisi wa programu, na vipimo vya kufuata sheria.
13. Huwezesha mipango endelevu ya uboreshaji na huandaa ripoti zinazohitajika za bodi na shirika.
14. Husaidia mifumo ya mpito hadi chekechea ili kuhakikisha mwendelezo wa kujifunza.
15. Hufanya majukumu mengine yanayohusiana na nafasi, kama ilivyoagizwa.

Maarifa

1. Sera na taratibu za shirika, miongozo mahususi ya majukumu, na uwezo wa kujifunza na kutumia viwango vya wilaya.
2. Kanuni za shirikisho na jimbo zinazosimamia programu za elimu ya utotoni, ikiwa ni pamoja na Viwango vya Utendaji vya Head Start, mahitaji ya ujifunzaji wa mapema wa Idara ya Elimu ya Oregon, na zinazotumika grant kanuni za kufuata sheria.
3. Nadharia ya ukuaji wa utotoni, mbinu za kufundishia zinazotegemea utafiti, na muundo wa mtaala unaofaa kimaendeleo.
4. Mifumo ya tathmini ya programu, zana za tathmini ya matokeo ya watoto, na mifumo endelevu ya uboreshaji.
5. Grant maendeleo, usimamizi wa bajeti, mbinu za usimamizi wa fedha, na usimamizi wa mikataba katika mazingira ya sekta ya umma.
6. Mbinu za kujifunza mapema zinazozingatia usawa, ufundishaji unaozingatia utamaduni, na mikakati ya ushiriki wa familia.
7. Usimamizi, mifumo ya tathmini ya utendaji, na mbinu za maendeleo ya kitaaluma katika mazingira ya elimu.
8. Mbinu za ushirikiano kati ya mashirika, ikiwa ni pamoja na uratibu na huduma za kijamii, watoa huduma za afya, na mashirika ya kijamii.
9. Mifumo ya ukusanyaji data, mifumo ya taarifa za wanafunzi, na mahitaji ya kuripoti yanayohusiana na programu za utotoni.

Ujuzi

1. Mawasiliano imara ya mdomo na maandishi yanayofaa majukumu ya jukumu.
2. Kutumia zana za teknolojia za kawaida zinazofaa kwa jukumu hilo, ikiwa ni pamoja na barua pepe, matumizi ya uzalishaji, majukwaa ya mawasiliano ya kidijitali, na mifumo ya wilaya na majukumu mahususi yenye uwezo wa kujifunza zana mpya inapohitajika.
3. Ujuzi imara wa uongozi wa ushirikiano pamoja na uwezo wa kujenga uaminifu na upatanifu katika makundi mbalimbali ya wadau.
4. Kupanga kimkakati, kubuni programu, na utekelezaji wa mipango ya maeneo mengi.
5. Kuchambua data ya programu, fedha, na wanafunzi ili kutoa taarifa kuhusu maamuzi na kuboresha matokeo.
6. Utayarishaji wa bajeti, ufuatiliaji wa matumizi, na kuhakikisha uwajibikaji wa kifedha.
7. Kuwezesha mikutano, mawasilisho ya umma, na kutoa taarifa za bodi au baraza la ushauri.
8. Utatuzi wa migogoro na utatuzi wa matatizo katika mazingira magumu ya kielimu.

Uwezo

1. Jenga na udumishe uhusiano chanya, wenye tija, na unaozingatia utamaduni na wanafunzi, wafanyakazi, familia, na washirika wa jamii.
2. Toa huduma kwa wakati unaofaa, sahihi, ya adabu, na yenye huruma inayoakisi maadili ya msingi ya wilaya.
3. Fanya uamuzi mzuri, dumisha usiri, na ushughulikie hali nyeti kwa utaalamu, busara, na uadilifu.
4. Fanya kazi kwa ufanisi chini ya tarehe za mwisho, kukatizwa, na kubadilisha au kushindana vipaumbele.
5. Kuongoza na kusimamia programu ngumu zenye mikondo mingi ya ufadhili na mahitaji ya udhibiti.
6. Kusimamia, kutathmini, na kukuza wafanyakazi walioidhinishwa na walioainishwa kwa mujibu wa mifumo ya tathmini ya wilaya.
7. Tafsiri na utumie sheria, kanuni, sera, na makubaliano ya majadiliano ya pamoja.
8. Chambua sheria na mitindo inayoibuka ya sera na ubaini athari za uendeshaji.
9. Kuweka usawa katika kufanya maamuzi na kuhakikisha upatikanaji wa elimu ya mapema yenye ubora wa hali ya juu kwa watu ambao kihistoria hawakuwa na huduma za kutosha.
10. Kuandaa ripoti na mapendekezo yaliyo wazi na ya kina kwa uongozi mtendaji na bodi ya shule.

Sifa za chini

Mchanganyiko wowote wa mafunzo, uzoefu, na/au elimu unaweza kuzingatiwa katika kukidhi mahitaji haya ya nafasi.

Elimu

Shahada ya Uzamili katika Elimu, Uongozi wa Elimu, Elimu ya Utotoni, au uwanja unaohusiana.

Uzoefu

1. Miaka 5–7 ya uzoefu wa uwajibikaji unaoendelea katika uongozi wa elimu ya utotoni.
2. Uzoefu wa kusimamia ruzuku za shirikisho/jimbo.
3. Lugha mbili kwa Kihispania hupendelewa.

Leseni, Vyeti, na Masharti Mengine

1. Umiliki wa leseni halali ya udereva ya Marekani na upatikanaji wa usafiri wa kibinafsi (malipo ya maili yametolewa)
2. Leseni Halali ya Utawala ya Oregon

Masharti ya Kazi

Mahitaji ya Kimwili

1. Daima (zaidi ya saa 5.6 au 69% ya siku): Kusikia, Kuketi
2. Mara kwa mara (Kati ya saa 2.6 na saa 5.5 au 33% hadi 68% ya siku): Ustadi wa Vidole, Kusimama
3. Mara kwa mara (Hadi saa 2.5 au 32% ya siku): Kubeba/Kuinua, Kutambaa, Kuchuchumaa/Kupiga Magoti, Kutembea
4. Mara chache: (Chini ya saa 1 au 12% ya siku): Mtazamo wa Rangi, Kusawazisha, Kupanda, Kuratibu Miguu Mingi, Kuvuta/Kusukuma, Kufikia, Mwendo wa Kurudia

Aina ya Kazi/Mahitaji ya Kimwili

Kazi nyepesi: Kutumia hadi pauni 20 za nguvu mara kwa mara, na/au hadi pauni 10 za nguvu mara kwa mara, na/au kiasi kidogo cha nguvu kila mara ili kusogeza vitu. Ikiwa matumizi ya udhibiti wa mikono na/au miguu yanahitaji nguvu kubwa kuliko ile kwa kazi ya kukaa na mfanyakazi amekaa muda mwingi, kazi hiyo inakadiriwa kwa kazi nyepesi.

Mahitaji ya kiakili na kisaikolojia

Mahitaji ya wastani: Nafasi hii inahusisha mahitaji ya wastani ya utambuzi ndani ya mazingira ya kazi yaliyopangwa kwa ujumla. Jukumu hili linaweza kuhitaji usimamizi wa mara kwa mara wa miingiliano yenye changamoto za kihisia au wasiwasi wa wateja. Wakati mwingine kazi hufanywa chini ya tarehe za mwisho zilizobana au zinazoshindana. Kukabiliana na maoni au ukosoaji wa umma ni mdogo. Wakati mwingine nafasi hii inahitaji umakini endelevu kwenye kazi ngumu au shughuli za kutatua matatizo.

Mazingira ya kazi

Kiwango cha hatari na usumbufu wa kila siku: Mazingira yanahusisha hatari au usumbufu wa kila siku unaohitaji tahadhari za kawaida za usalama kama vile ofisi, vyumba vya mikutano, madarasa, maktaba, au magari ya biashara, k.m., matumizi ya mbinu salama za kazi na vifaa vya ofisi, kuepuka safari na kuanguka, kufuata kanuni za moto na ishara za trafiki. Eneo la kazi lina mwanga wa kutosha, joto, na hewa ya kutosha.

Taarifa ya EEO

Salem-Keizer Shule ya Umma ni Mwajiri wa Fursa Sawa na haibagui kwa misingi ya rangi, rangi, dini, asili ya kitaifa, umri, ulemavu, au jinsia, ikijumuisha ujauzito, mwelekeo wa ngono, na utambulisho wa kijinsia na sifa nyinginezo zinazolindwa na sheria. Malazi yanayofaa yanaweza kufanywa ili kuwawezesha watu wenye ulemavu kutekeleza majukumu muhimu.

Majukumu ya Uwakilishi

Maelezo haya ya kazi yanalenga kuakisi kwa usahihi majukumu, wajibu na mahitaji ya nafasi hiyo. Haikusudiwi kuwa na haipaswi kufasiriwa kama orodha inayojumuisha yote ya majukumu, ujuzi, au hali zote za kufanya kazi zinazohusiana na nafasi hiyo. Wilaya inahifadhi haki ya kurekebisha, kuongeza, au kuondoa majukumu na kugawa majukumu mengine inapohitajika.

Historia ya Marekebisho

03/01/2026 - Imerekebishwa