Kupanda kwa Umoja: Kubadilisha Ujuzi wa Kusoma na Kuandika wa Mapema

Katika Liberty Shule ya Msingi, kuta zake zimejaa zaidi ya kazi za sanaa za wanafunzi; zimefunikwa na data, mikakati, na kujitolea kwa pamoja kwa timu iliyojitolea kuhakikisha kila mtoto anakuwa msomaji stadi. Kama sehemu ya Salem-Keizer Mkazo wa kimkakati wa Shule za Umma katika ubora wa kitaaluma, Liberty inathibitisha kwamba kwa muundo sahihi, kila mtoto anaweza kustawi.

Mabadiliko hayo yalianza wakati Mkuu wa Shule DeLee Brown alipotambua kwamba mfumo wa kitamaduni wa mafundisho yaliyogawanyika haukuwa ukitoa matokeo ambayo wanafunzi wangeweza kufikia. Leo, utamaduni huo wa "matembezi ya peke yao" umebadilishwa na ushirikiano wa makusudi ambapo walimu hushiriki kizuizi kizima cha kila siku cha kuhama kati ya madarasa, wakiwachanganya wanafunzi kutoka madarasa yote ndani ya kila ngazi ya darasa ili kutoa mafundisho ya kibinafsi sana.

Kujenga Ratiba Kumzunguka Mwanafunzi

Mojawapo ya mabadiliko muhimu zaidi ni ratiba kuu ya shule ya "kuingilia kati-kwanza". Ili kuunga mkono malengo ya wilaya na bodi ya ustadi wa kusoma na kuandika wa darasa la tatu, walianzisha Kizuizi cha Ujuzi wa Msingi. Huu ndio nanga yao isiyoweza kujadiliwa ya siku; ratiba nzima ya shule imejengwa karibu na wakati huu maalum wa uingiliaji kati wa kusoma na kuandika ili kuhakikisha hakuna mwanafunzi anayesalia nyuma.

"Hapo awali, kama shule nyingi, tulikuwa na muda wa kuingilia kati na muda wa kusoma kwa vikundi vidogo," alisema Mkuu wa Shule DeLee Brown. "Ingawa miundo hiyo ilikuwa muhimu, wanafunzi waliohitaji usaidizi wa ziada au huduma za elimu maalum mara nyingi waliondolewa darasani ili kuupokea. Hilo lilifanya iwe vigumu kukidhi kikamilifu mahitaji ya kipekee ya kila mwanafunzi na wakati mwingine ilimaanisha wanafunzi walikosa sehemu muhimu za siku yao."

Mpangilio Wima na "Baton Pass"

Nguvu halisi ya Liberty Kupanda kwa wanafunzi ni mpangilio wima—mbio za kupokezana vijiti ambapo kila timu ya kiwango cha daraja hukabidhi fimbo kwa usahihi. Kwa sababu kila daraja hutumia vifaa na utaratibu wa hali ya juu, wanafunzi hujenga msingi endelevu wa ujuzi badala ya kukabiliana na "kuwekwa upya" kila Septemba. Uthabiti huu umesababisha ongezeko kubwa la kujiamini kwa wanafunzi. Mwalimu wa darasa la tatu Stephanie DeLapp alibainisha mabadiliko hayo wakati wa wiki ya kwanza ya shule.

"Hapo awali, nilipoombwa kuandika hata sentensi moja, wanafunzi wangu wa darasa la tatu walilalamika," alisema. "Hata hivyo, Septemba iliyopita, niliwaomba wanafunzi wangu waandike sentensi tatu kuhusu majira yao ya joto na hakuna mwanafunzi hata mmoja aliyelalamika. Kila mmoja wa watoto 30 waliokuwa chumbani walikuwa wakiandika kikamilifu kuhusu majira yao ya joto bila msaada wowote kutoka kwangu. Hata kwa wanafunzi katika viwango tofauti, ujasiri wao na utayari wao wa kujifunza ulikuwepo kote."

Data kama Dira ya Mafanikio

Katika Liberty , data hutumika kama dira ya kuvinjari badala ya lebo ya kubaki. Mbinu hii inahakikisha kwamba kila mtoto anaonekana kama mwanafunzi mzima, ikiruhusu walimu kufanya maamuzi ya wakati halisi na kuwahamisha wanafunzi kati ya vikundi wanapopata ujuzi. Mafanikio haya si kuhusu suluhisho moja la kichawi, bali ni mbinu yenye nidhamu na ya haraka inayowakilisha maono ya wilaya. Kama jaribio la utekelezaji wa mtaala wa kusoma na kuandika wa msingi wa 2026, Liberty Shule ya msingi inafanya njia ya kuelekea kileleni kuwa wazi zaidi kwa kila mwanafunzi katika wilaya hiyo.