Lugha mbili

Programu za lugha mbili za msingi hufuata mfano wa kuzamishwa kwa njia mbili; Madarasa yana idadi ya uwiano wa Wanafunzi wa Kiingereza na wasemaji wa asili wa Kiingereza na ni pamoja na wanafunzi wanaoingia shule na ujuzi wa lugha mbili.

Programu za lugha mbili za msingi zinazingatia mfano wa ugawaji wa lugha 80/20. Mafundisho mengi ni kwa Kihispania katika darasa la msingi hatua kwa hatua kuongezeka hadi 50% ya mafundisho kwa Kiingereza na 50% kwa Kihispania na darasa la 4. Wanafunzi wanatarajiwa kutumia kikamilifu lugha ya kufundishia na wamepangwa kwa njia ambazo hutoa fursa za kufanya mazoezi ya lugha na kufaidika na mifano ya rika.

• Kindergarten ni 20% Kiingereza na 80% Kihispania
• Daraja 1 Ni 25% ya Kiingereza na 75% ya Kihispania
• Daraja 2 Ni 30% ya Kiingereza na 70% ya Kihispania
• Daraja 3 Ni 40% ya Kiingereza na 60% ya Kihispania
• Daraja 4 Ni 50% ya Kiingereza na 50% ya Kihispania
• Daraja 5 Ni 50% ya Kiingereza na 50% ya Kihispania

Programu ya DL ya shule ya kati hujenga juu ya maudhui, lugha, na uelewa wa kitamaduni wanafunzi waliotengenezwa katika darasa la msingi.  Katika shule ya kati, kila kiwango cha daraja kina kiwango cha chini cha kozi ya Sanaa ya Lugha ya Kihispania na kozi nyingine moja kwa Kihispania wakati wa kila kipindi cha daraja. Mwishoni mwa darasa la 8, wanafunzi huchukua mtihani wa STAMP (STAndards-based Measurement of Proficiency) ili kutathmini ustadi wao wa lugha ya Kihispania. Matokeo ya mtihani huu, pamoja na kazi ya mwanafunzi, hutumiwa kuamua uwekaji wa darasa la Kihispania la shule ya upili.

Programu ya DL ya shule ya sekondari hujenga juu ya maudhui, lugha, na uelewa wa kitamaduni wanafunzi waliotengenezwa wakati wa shule ya kati. Programu za lugha mbili za shule ya upili hutoa madarasa mbalimbali ya lugha ya Kihispania ya kiwango cha juu na pia miaka miwili ya Mafunzo ya Jamii kwa Kihispania. Wanafunzi huwekwa katika madarasa ya lugha kulingana na kiwango chao cha ustadi wa lugha na kuchukua madarasa moja au zaidi ya lugha mbili kwa mwaka. Wanafunzi pia wana fursa ya kujifunza lugha ya tatu.

Jimbo la Oregon linatambua wanafunzi ambao wana ujuzi wa Kiingereza na lugha nyingine moja au zaidi kwa kuwapa tuzo ya Jimbo la Oregon la Biliteracy wakati wa kuhitimu. Wanafunzi hupokea cheti cha mafanikio, muhuri wa kusoma na kuandika kwenye diploma yao, na barua ya kufikia biliteracy katika nakala zao za shule ya upili. Mhuri wa kusoma na kuandika unathibitisha kuwa mwanafunzi amefikia kiwango cha juu cha ustadi katika lugha zaidi ya moja na hutoa waajiri na vyuo kwa njia ya kutambua watu wenye ujuzi wa lugha na biliteracy.

Ili kuhitimu muhuri wa kusoma na kuandika, wanafunzi wanahitaji kukidhi mahitaji yote ya kuhitimu na alama katika kiwango cha kati cha juu au juu katika kusikiliza, kuzungumza, kusoma na kuandika juu ya tathmini ya lugha ya mpenzi iliyoidhinishwa na serikali.

Maombi ya Kujiandikisha

Programu za Lugha Mbili za shule ya Magnet katika Grant , Harritt , na Myers Shule ya msingi itakubali maombi kuanzia Machi 1 kwa wanafunzi wanaoingia shule ya chekechea na darasa la kwanza mnamo 2025-26.

Maombi ya programu ya lugha mbili yaliyowasilishwa na tarehe ya mwisho hupitiwa na kupangwa na vigezo vilivyopewa kipaumbele. Ikiwa kuna waombaji zaidi kuliko nafasi zinazopatikana, bahati nasibu hufanywa kwa matangazo yaliyobaki. Kuomba hakuhakikishi uwekaji katika programu ya lugha mbili. Maombi hayahitajiki kwa programu za lugha mbili za shule za jirani.

Vigezo vilivyopewa kipaumbele:

1. Wanafunzi wanaoishi katika mpaka wa shule kwa shule ya Magnet.
2. Wanafunzi ambao wana ndugu katika programu ya shule ya Magnet.
3. Wanafunzi wanaoishi katika mpaka wa Salem-Keizer Shule za Umma lakini zinaishi nje ya mpaka wa shule ya Magnet.
4. Wanafunzi wanaoishi nje ya mpaka wa Salem-Keizer Shule za Umma.

Mchakato wa Maombi na Tarehe ya Mwisho

1. Kujiandikisha mwanafunzi wako katika shule yako ya jirani.
2. Rejesha nakala ya ombi lako la Lugha Mbili lililokamilishwa kwa Shule ya Magnet au Ofisi ya Elimu ya Awali kabla ya tarehe 31 Machi 2025.
3. Maombi pia yanapatikana katika shule yako ya jirani.

Mwanafunzi wa Kiingereza - Lugha ya Msingi ya Kihispania

Ikiwa mwanafunzi wako ni mwanafunzi wa Kiingereza au Kihispania ni lugha ya msingi inayozungumzwa nyumbani, wanaweza kuomba kujiandikisha katika programu ya lugha mbili katika kiwango chochote cha daraja ikiwa wanaishi ndani ya mipaka ya shule ya lugha mbili. Ustadi wa Kihispania wa mwanafunzi wako unaweza kutathminiwa ili kusaidia kuamua uwekaji sahihi wa darasa.

Kiingereza ni lugha ya msingi

Ikiwa Kiingereza ni lugha ya msingi inayozungumzwa nyumbani, mwanafunzi wako anaweza kuomba tu programu ya lugha mbili katika shule ya chekechea au daraja la kwanza kwa sababu ya mahitaji ya lugha kwa Kihispania zaidi ya daraja la kwanza. Ikiwa mwanafunzi wako alijiandikisha hapo awali katika programu ya lugha mbili katika wilaya nyingine, wanaweza kujiandikisha katika programu baada ya daraja la kwanza ikiwa kuna nafasi inapatikana.

Kwa habari zaidi, wasiliana na mkuu wa shule yako ya lugha mbili.

Kutoka shule ya msingi hadi ya kati

Wanafunzi ambao walishiriki katika programu ya lugha mbili ya K-5 wanajiandikisha moja kwa moja katika programu ya lugha mbili ya shule ya kati katika shule ya feeder inayolingana. Wanafunzi ambao walishiriki katika programu ya mpito ya lugha mbili wanaweza kujiandikisha katika mpango wa lugha mbili wa shule ya kati ikiwa kuna programu ya DL inapatikana katika shule yao ya feeder na ikiwa kuna nafasi inapatikana. Wanafunzi wanapimwa kwa kusoma na kuandika kwa Kihispania ili kuamua uwekaji sahihi.

Kutoka shule ya kati hadi sekondari

Wanafunzi ambao walishiriki katika programu ya lugha mbili ya shule ya kati wanajiandikisha moja kwa moja katika programu ya lugha mbili ya shule ya sekondari katika shule ya feeder inayolingana. Wanafunzi ambao ni wageni na wanafunzi wenye viwango vya juu vya kusoma na kuandika Kihispania wanaweza pia kujiunga na mpango wa DL wa shule ya sekondari. Wanafunzi hawa wanapimwa kwa kusoma na kuandika Kihispania ili kuamua uwekaji wa darasa.

Utafiti unaonyesha faida nyingi kwa wanafunzi ambao wanashiriki katika lugha mbili.

Faida za Utambuzi

• Huongeza uwezo wa akili
• Huongeza ubunifu na ujuzi wa kutatua matatizo
• Kuboresha utendaji wa shule kwa ujumla
• Inakuza utendaji wa juu kwenye vipimo sanifu

Faida za kitamaduni na kijamii

• Kukuza uelewa zaidi wa tamaduni zingine
• Kukuza heshima kwa watu wengine na tamaduni
• Huongeza kujithamini na kujivunia katika lugha ya nyumbani
• Faida za kiuchumi

Kuna dhana na ujuzi wa ulimwengu wote ambao wanafunzi wote watajifunza, bila kujali lugha ya mafundisho. Ujuzi huu huhamisha kutoka lugha moja hadi nyingine. Ujuzi na dhana ambazo ni lugha maalum zinafundishwa wazi ili wanafunzi waweze kupata ustadi kamili katika lugha zote mbili.

Kuendeleza lugha ya kitaaluma na ujuzi wa kusoma na kuandika katika lugha mbili huchukua muda, na wanafunzi kawaida wanahitaji angalau miaka sita kuwa na ujuzi katika lugha zote mbili. Kwa sababu hii, wanafunzi katika madarasa ya lugha mbili wanaweza kubaki nyuma ya wenzao wa lugha moja katika darasa la mapema. Hata hivyo, hatimaye, hawapaswi tu alama kama vile au juu kuliko wenzao wa monolingual, lakini pia watakuwa wamepata lugha ya pili kwa matumizi yao ya maisha.

Mafanikio ya kitaaluma

Programu za lugha mbili zinategemea zaidi ya miaka arobaini ya utafiti kuonyesha faida za kujifunza lugha ya pili kupitia mafundisho ya maudhui ya kitaaluma. Utafiti unaonyesha (Thomas and Collier, 2009) kwamba kihistoria wanafunzi waliohifadhiwa, hasa Wanafunzi wa Kiingereza, wanapata mafanikio makubwa ya kitaaluma wakati wanashiriki katika programu za lugha mbili.

Fanya kazi kwa bidii na wenzako

Utafiti unaonyesha kuwa wasemaji wa asili wa Kiingereza na wasemaji wa asili wa Kihispania katika mipango ya lugha mbili iliyotekelezwa vizuri huwa na ufanisi wa kitaaluma, wakizidi wenzao katika mazingira ya jadi ya elimu. (Thomas & Collier, 2012)

Nidhamu ya akili

Nidhamu ya akili ya kujifunza mfumo wa lugha ya pili huongeza kubadilika kiakili na kutafsiri katika mafanikio ya juu katika maeneo yote ya somo. Kwa muda mrefu zaidi yatokanayo na lugha ya pili, faida muhimu zaidi za utambuzi kwa mwanafunzi (Genesee and Lindholm-Leary, 2009)

Uelewa wa tamaduni nyingi

Maarifa ya lugha zaidi ya moja huwawezesha watu kuwasiliana katika tamaduni na mazingira mbalimbali. Kiwango cha juu cha ufahamu wa kitamaduni na ujuzi wa mawasiliano hukuza mawasiliano ya kikundi na shukrani (Cummins, 1986, Ager 2005)

Walimu hutumia mbinu mbalimbali za kufundishia ili kuwasaidia wanafunzi kuelewa lugha ya mdomo na maandishi bila hitaji la tafsiri.

Maendeleo ya lugha ni sehemu ya mafundisho katika maeneo yote ya maudhui na walimu hutoa maelekezo juu ya miundo ya lugha ndani ya muktadha wa kusoma, kuandika na kuzungumza.

Waalimu hufanya uhusiano kati ya lugha mbili ili kuwasaidia wanafunzi kulinganisha kufanana na tofauti kati ya lugha na kuimarisha uelewa wao wa lugha zote mbili.

Wakati watoto binafsi hutofautiana, kawaida huchukua wanafunzi kutoka mwaka mmoja hadi mitatu kupata lugha ya kijamii (lugha ya uwanja wa michezo) na miaka mitano au zaidi kupata lugha ya kitaaluma (lugha ya shule).

Kuendelea katika programu ya lugha mbili kupitia darasa la kumi na mbili huwapa wanafunzi fursa ya kuendeleza viwango vya juu vya ustadi katika lugha zote mbili.

1. Uelewa wa Msalaba-Utamaduni - Wanafunzi wanaendelea kujifunza na kuingiliana katika mazingira ambayo husherehekea utofauti na kukuza ufahamu wa kitamaduni.

2. Advanced Spanish Skills - Wanafunzi kuchukua kozi ya juu Kihispania na kuendeleza ngazi ya juu ya lugha ya Kihispania na kusoma na kuandika.

3. Seal ya Biliteracy - Wanafunzi wa lugha mbili wanaweza kupata Seal ya Oregon ya Biliteracy.